ANA HELOISA CASTRO DE SÁ PAIVA
Mestre, Doutora e Pós-doutora em Educação pela UFPB. Graduada em Direito, Pedagogia e Psicologia. Pós-graduanda em Neurociência e Aprendizagem pela USP. Experiência como avaliadora de trabalhos em congressos e periódicos. Professora de Metodologia da Pesquisa.
Adriana da Costa Pereira Aguiar
Doutoranda em Educação pela Florida University USA (FUUSA), mestra em Educação pela Universidade Federal do Tocantins (UFT) e licenciada em Pedagogia com especialização em Supervisão Escolar pela Universidade de Gurupi (UNIRG). Possui ampla trajetória na gestão pública educacional, incluindo cargos como Secretária de Educação e Cultura do Tocantins e Secretária de Desenvolvimento Social em Palmas. Foi vice-presidente do CONSED para a região Norte e atuou em comissões nacionais de Educação do Campo e Educação Escolar Indígena. Recebeu diversos prêmios, incluindo o Prêmio Nacional de Referência em Gestão Escolar (2011).
Braian Garrito Veloso
Professor Adjunto na Universidade Federal de Lavras (UFLA). Mestre e doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos (PPGE-UFSCar). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Inovação em Educação, Tecnologias e Linguagens (Grupo Horizonte) da UFSCar. Minhas pesquisas têm ênfase na Educação a Distância (EaD) e, de modo geral, nas interseções entre educação e tecnologias digitais.
Claudio Bonel da Silva
Claudio Bonel é Doutor em Educação, focalizando a aplicação da Inteligência Artificial na avaliação da aprendizagem, mestre em Educação, especialista em Sistemas de Informação, licenciado em Informática, tecnólogo em Marketing e em Gestão da Tecnologia da Informação. Atua na área da tecnologia da informação desde 1996 e, a partir de 2004, passou a atuar na área das modelagens matemática, estatística e dados (Inteligência de negócios, ciência de dados e Inteligência Artificial). É Professor do IFHT/UERJ em disciplinas que envolvem modelagens matemática e estatística, bem como a Inteligência artificial; Coordenador de MBA de IA e Data Analytics na Faculdade de Tecnologia SENAC RJ; Professor convidado na pós online da PUC/RS, em disciplinas relacionadas a análise estatística de dados e modelagem de dados. É palestrante, autor de livros e artigos na área da ciência de dados, IA, inteligência de negócios e educação.
Cíntia Marques
Mestra em Ciências da Educação pela Universidad de La Empresa (Uruguai), pesquisadora em formação docente. Especialista em Educação Moderna, Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional e Psicopedagogia Sistêmica. Licenciada em Matemática e Pedagogia, com extensão em Metodologias Ativas e Práticas Inovadoras. Participou de grupos e intercâmbios em Documentação Pedagógica (Reggio Emilia e Barcelona) e idealizou o curso “Aprendizagem Visível”. Com 35 anos de experiência como professora de matemática, atua hoje em pesquisa, coordenação pedagógica e formação docente.
Daniela da Silva Soncini
Mestre em Educação Profissional e Tecnológica, área de concentração: Metodologia e Técnicas de Ensino-Aprendizagem, graduada em Tecnologia de Processamento de dados, Matemática e Pedagogia. Atualmente exerce a função de docente na Escola Técnica Estadual de Elias Nechar em Catanduva-SP, atuando nas áreas de tecnologia e disciplinas da base comum.
Douglas Pierre Justino da Silva Lopes
Doutor em Políticas Educacionais, Mestre em Educação, Graduado em Licenciatura Plena em História. Asessor Técnico do Gabinete Executivo Pedagógico e DPO da Secretaria Estadual da Educação da Paraíba . Membro do Grupo de Pesquisa Exclusão, Inclusão e Diversidade da Universidade Federal da Paraíba - UFPB. Membro do Comitê Estratégico do PAR FNDE/MEC, como representante do Conselho Nacional dos Secretários de Estado da Educação(CONSED).
Eliane Portalone Crescenti
Mestre e Doutora em Educação. Pós-doutora em Psicologia. Licenciada em Matemática. Pedagoga. Psicopedagoga Institucional. Pós-graduada em Educação Especial e Inclusiva. Especialista em Ensino de Física e em Tecnologias, Inovação e Transformação Digital. Graduanda em Psicologia. Docente a mais de 30 anos em cursos de formação fundamental, média, técnica, superior e pós-graduação.
Fernando Pereira Dos Santos Barbosa
Educador, psicopedagogo e pesquisador, com Mestrado em andamento em Educação pela Universidad Europea del Atlántico (Espanha). Possui ampla formação acadêmica em Neurociência, Educação Inclusiva e Saúde Mental, atuando como professor universitário e autor de publicações na área educacional. Recebeu prêmios por sua contribuição à formação docente e inclusão escolar, com experiência em coordenação pedagógica, docência em diversos níveis de ensino e participação em congressos científicos como avaliador e palestrante.
Francisca Silveline Pereira da Silva
Mestra em Letras/Linguística pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI), com pós-graduação em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa e Comunicação e Mídias Digitais. Licenciada em Letras Português pela mesma universidade. Realiza pesquisas na área de texto, gêneros textuais, gêneros digitais, inteligência artificial e gêneros acadêmicos. Integra o Grupo de Estudos do Texto (GETEXTO/UESPI). Atualmente, atua como revisora de textos freelancer e professora de Língua Portuguesa, Redação e Literatura.
Jacqueline Gomes Aguiar
Doutora e Mestra em Educação Pós-graduada (Latu sensu) em Pedagogia Empresarial, Educação Corporativa, Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional. Educação Especial, Mídias na Educação e Informática Educativa. Atua como Gestora de EaD na Prefeitura de Porto Alegre, Professora do curso de Programação e Robótica Educativa ofertado UAB/UFRGS. Possui sólida experiência com: Tecnologia e Inovação na Educação, Políticas Públicas em Educação, Educação a Distância e Educação Corporativa.
Jessika Priscila Costa da Silva
Professora da Educação Básica e atua na Tutoria Presencial UAB e também no Pré-Vestibular da Universidade de Pernambuco (PREVUPE); Possui Graduação em Ciências Biológicas e Mestrado em Etnobiologia e Conservação pela UFRPE; Graduação também em pedagogia pela UniFIEO. Especializações na área de Tutoria Virtual, Metodologia do Ensino Híbrido e Educação Especial e Educação Inclusiva.
Johnny Gabriel Silva Santos
Docente da Educação Profissional na SEDUC-SP. Especialista em Educação Contemporânea pela UAM e Licenciado em Letras (ETEP). Profissional da área de Gestão com formação pela FATEC e IFSP. Tutor EAD certificado pela Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ).
Josivan Francisco Ramos
Formado em Pedagogia, Teologia, Filosofia e Sociologia. Atua como Professor e Formador Regional do PPAIC, PROLEEI e NovoPAR na 17ª Gerência Regional de Educação de Paulistana. É especialista em Psicopedagogia e Neuropsicopedagogia, com ampla experiência em coordenação pedagógica, gestão escolar, palestras e formação de professores. Atualmente é mestrando em Ciências da Educação, com artigos publicados nas áreas de educação inclusiva e educação pombalina.
José Mário Chaves Rêgo Filho
Neuroeducador e Professor Universitário. Pós-doutor; Doutor (eleito o melhor aluno); Mestre (único aluno da turma que recebeu distinção acadêmica magna cum laude); 13 (treze) especializações; Graduado em Pedagogia, Direito e Ciências Sociais. Membro da Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (Espanha), da Society for Education and Training (Inglaterra) e da Sociedade Brasileira de Neurociências e Comportamento.
João Batista Soares da Costa Junior
Advogado, professor, pesquisador e mestrando em História pela UNIVERSO. Especialista em Prática em Advocacia Trabalhista e Previdenciária, Direito Digital e Proteção de Dados, possui formação multidisciplinar com enfoque em Educação, Inovação e Novas Tecnologias aplicadas ao ensino. Desenvolve pesquisas e atividades acadêmicas voltadas à docência, à transformação educacional e às interfaces entre Direito, História e tecnologia. É sócio proprietário do Braga Costa Jr. Advogados Associados, Delegado de Prerrogativas da OAB/RJ e conselheiro voluntário do CJA/CBMA.
LEANDRO ALMEIDA DOS SANTOS
Doutor em Língua e Cultura (pelo PPGLinC) da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Mestre em Língua e Cultura, pelo referido Programa. Especialista em Estudos Linguísticos e Literários, pela UFBa. Licenciado e Bacharel em Letras Vernáculas, pela UFBA. Atua, como docente na (UFOPA). Como doutorando, recebeu a menção honrosa, 2o lugar, no Prêmio Dinah Callou, de melhor Pôster (1o FIS, em 2020, UFRJ). Como professor substituto, na UFBA, foi professor homenageado, em 2014. Integra a Comissão de Dialetologia da ABRALIN.
Leandro Henrique Magalhães
Possui licenciatura em História, Pedagogia e Ensino Religioso; é bacharel em Teologia e tecnólogo em Serviços Jurídicos. Conta com diversas especializações, além de Mestrado e Doutorado em História. É Parlamentar Mundial da Educação, avaliador do BASis (MEC/Inep) e membro da Comissão Técnica de Acompanhamento da Avaliação (CTAA/MEC/Inep). Integra o Conselho de Ética e Qualidade da Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED). Atua como Procurador Institucional e membro da Governança de Educação a Distância do Centro Universitário Filadélfia (UniFil).
Mariana Hodara Pereira Soeiro
Biomédica graduada na Universidade Ceuma. Especialista em Biomedicina Estética e Mestra em Gestão em Atenção a Saúde. Experiência com gestão de redes públicas e privadas de atendimento a saúde.
Nadielli Maria dos Santos Galvão
Doutora em Educação (PPGED/UFS), Mestra em Ciências Contábeis (PPGCONT/UFPE), Especialista em Didática, docência e tutoria da educação a distância (UNIT), Bacharela em Ciências Contábeis (UFPE). Professora do Departamento de Ciências Contábeis da Universidade Federal de Sergipe (Itabaiana). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Informática na Educação.
Priscilla Brito Tavares
Graduação em Pedagogia; Graduanda em Psicologia; Especialização em Gestão Escolar; Mestre em Psicologia; Doutoranda em Psicologia. Experiência na área de educação, atuando principalmente em: Alfabetização. Interesses de pesquisa estão concentrados nas áreas de Psicologia Social mais voltados para questões referentes a desigualdades sociais no ambiente de trabalho e no contexto escolar.
Priscilla Caldeira Alves da Silva
Fisioterapeuta graduada pela Universidade Vale do Rio Doce, com pós-graduações em Fisioterapia Respiratória, Fisioterapia Intensiva Neonatal e Pediátrica, Fisioterapia do Trabalho e Ergonomia. Mestre e doutoranda em Terapia Intensiva pelo CES/SOPECC. Possui mais de 16 anos de experiência em contextos hospitalares de baixa, média e alta complexidade, com atuação em UTI, urgência e emergência, fisioterapia respiratória, reabilitação neurológica, traumato-ortopedia, saúde pública e ergonomia. Atua também como preceptora de estágio no ensino superior, com foco na formação baseada em evidências e desenvolvimento do raciocínio clínico.
Renata Carvalho da Silva
Pedagoga, Mestra em Educação, Culturas e Identidades pela Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE. Doutoranda em Ensino da Rede Nordeste de Ensino (RENOEN/UFRPE). Professora na Educação Básica e no Ensino Superior. Idealizadora e coordenadora da Editora Cartonera Travessias. Consultora da R&I Pedagógica. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Desenvolvimento Educacional de Multimídias Sustentáveis - DEMULTS/UFRPE e do Grupo de Pesquisa em Formação de Professores de Ciências e Biologia - FORBIO/UFRPE.
Vitor Pereira Belotto
Educador com 17 anos de experiência no ensino de Ciências Biológicas e Química no Ensino Fundamental e Médio. Pós-graduado em Metodologias Ativas, atua como defensor da gamificação na educação.Participa de congressos nacionais e internacionais com publicações, palestras e oficinas sobre inovação pedagógica. Especialista em Metodologias Ativas, desenvolve atividades gamificadas e cria uma plataforma voltada a comunidades de aprendizagem. Dedica-se também ao estudo e desenvolvimento de competências no universo dos jogos eletrônicos.
