Braian Garrito Veloso
Professor no Departamento de Gestão Educacional, Teorias e Práticas de Ensino (DPE) da Universidade Federal de Lavras (UFLA). Mestre e doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos (PPGE-UFSCar). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Inovação em Educação, Tecnologias e Linguagens (Grupo Horizonte-UFSCar). Também é membro do Grupo de Pesquisa sobre Formação Docente, Práticas Pedagógicas e Didática (FORPEDI/CNPq/UFLA). Recentemente, suas pesquisas versam sobre a intersecção entre educação e tecnologias, abrangendo desdobramentos diversos.
Bruna Hamerski
Bruna Hamerski é Doutora em Administração pela UDESC, Mestra em Ciências Sociais pela PUC-RS e Bacharela em Administração pela UFRGS. Atua nas áreas de teoria, epistemologia e filosofia da ciência, com foco na construção de problemas de pesquisa, formação de conceitos e produção do conhecimento na graduação e pós-graduação.Também desenvolve atividades de divulgação científica por meio dos projetos @escreva_melhor e @pesquisaraiz, voltados à escrita acadêmica e à prática de pesquisa.
Carolline Nunes Lopes
Mestre em psicologia pela UFRJ, possui graduação em Psicologia e graduação em Pedagogia, atualmente é psicologa da Prefeitura Municipal de Volta Redonda e Interprete de Libras na Prefeitura de Barra Mansa, atua principalmente nos seguintes temas: Surdez e Libras.
Cícero dos Santos Teixeira
Graduado em Matemática com Especializações em Educação Especial e Inclusiva, Ensino da Matemática do Ensino Médio, Uso Educacional da Internet, Robótica Educacional e suas Tecnologias no Ensino de Matemática e Ensino e Saúde Integral. Atualmente, Professor Efetivo da Rede Municipal de Sobral - CE e Tutor Virtual da Especialização Ciência é 10! pela UAB/IFSP. Foi Tutor Presencial do Curso de Licenciatura em Matemática pela UAB/IFPI – Polo Parnaíba (2021 – 2025) e Professor da Rede Municipal de Piripiri – PI (2021-2024).
Cíntia Marques
Mestra em Ciências da Educação pela Universidad de La Empresa (Uruguai), pesquisadora em formação docente. Especialista em Educação Moderna, Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional e Psicopedagogia Sistêmica. Licenciada em Matemática e Pedagogia, com extensão em Metodologias Ativas e Práticas Inovadoras. Participou de grupos e intercâmbios em Documentação Pedagógica (Reggio Emilia e Barcelona) e idealizou o curso “Aprendizagem Visível”. Com 35 anos de experiência como professora de matemática, atua hoje em pesquisa, coordenação pedagógica e formação docente.
Daniela da Silva Soncini
Mestre em Educação Profissional e Tecnológica, área de concentração: Metodologia e Técnicas de Ensino-Aprendizagem, graduada em Tecnologia de Processamento de dados, Matemática e Pedagogia. Atualmente exerce a função de docente na Escola Técnica Estadual de Elias Nechar em Catanduva-SP, atuando nas áreas de tecnologia e disciplinas da base comum.
Fernando Ferro Pinto
Doutorando em Educação em Ciências e mestre em Saúde Pública pela UNIOESTE, com MBA em Desenvolvimento de Pessoas pela UNIGUAÇU. Possui graduação em Educação Física (Licenciatura e Bacharelado) pela URCAMP, graduado em Pedagogia pela UNINTER. Com vasta experiência profissional, é pesquisador nas áreas de Educação em Saúde e Formação de Professores, além de coordenador adjunto e docente nas áreas de Educação Física. Atua também como supervisor pedagógico e consultor acadêmico, com especialização em treinamento físico, emagrecimento e preparação física militar.
Fernando Pereira Dos Santos Barbosa
Mestrando em Educação pela Universidad Europea del Atlántico (Espanha). Graduado em Pedagogia, Psicopedagogia, Letras (Português/Inglês) e Educação Especial; tem uma ampla formação em especializações nas áreas de Educação, Psicopedagogia, Neurociências, Psicanálise entre outras; Possui vasta experiência docente e em gestão educacional, tendo atuado como professor universitário (Uninassau e UNIP), coordenador pedagógico e professor nos anos iniciais; Atua também como pesquisador e autor de diversos artigos científicos publicados
Flávia Chaves Valentim Rodrigues
Mestre em Desenvolvimento Regional pela UNITAU, MBA em Administração de Empresas e especialista em Marketing, Neurociências e Gestão Escolar. É graduada em Comunicação Social, com habilitação em Publicidade e Propaganda, e graduanda em Letras e Pedagogia. Atua como professora acadêmica na Fasul e UFBRA, com experiência na docência em cursos de graduação e pós-graduação nas áreas de Comunicação, Marketing, Administração, Recursos Humanos e Educação Corporativa. Possui mais de 25 anos de experiência em comunicação corporativa, marketing digital e publicações empresariais, além de ampla atuação como palestrante em empresas, eventos e simpósios. Seus temas de interesse envolvem educação, comunicação, marketing digital, liderança, inovação, desenvolvimento profissional e práticas pedagógicas.
Jacqueline Gomes Aguiar
Doutora e Mestra em Educação Pós-graduada (Latu sensu) em Pedagogia Empresarial, Educação Corporativa, Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional. Educação Especial, Mídias na Educação e Informática Educativa. Atua como Gestora de EaD na Prefeitura de Porto Alegre, Professora do curso de Programação e Robótica Educativa ofertado UAB/UFRGS. Possui sólida experiência com: Tecnologia e Inovação na Educação, Políticas Públicas em Educação, Educação a Distância e Educação Corporativa.
Johnny Gabriel Silva Santos
Docente da Educação Profissional na SEDUC-SP. Especialista em Educação Contemporânea pela UAM e Licenciado em Letras (ETEP). Profissional da área de Gestão com formação pela FATEC e IFSP. Tutor EAD certificado pela Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ).
Josivan Francisco Ramos
Formado em Pedagogia, Teologia, Filosofia e Sociologia. Atua como Professor e Formador Regional do PPAIC, PROLEEI e NovoPAR na 17ª Gerência Regional de Educação de Paulistana. É especialista em Psicopedagogia e Neuropsicopedagogia, com ampla experiência em coordenação pedagógica, gestão escolar, palestras e formação de professores. Atualmente é mestrando em Ciências da Educação, com artigos publicados nas áreas de educação inclusiva e educação pombalina.
José Mário Chaves
Neuroeducador e professor universitário, é pós-doutor em Neuroeducação e em Direito, doutor com distinção acadêmica — eleito o melhor aluno de sua turma — e mestre, sendo o único discente a receber a distinção magna cum laude. Possui 13 especializações e é graduado em Pedagogia, Direito e Ciências Sociais. Integra a Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica, a Society for Education and Training e a Sociedade Brasileira de Neurociências e Comportamento. É autor de 11 livros.
João Batista Soares da Costa Junior
Advogado, professor, pesquisador e mestrando em História pela UNIVERSO. Especialista em Prática em Advocacia Trabalhista e Previdenciária, Direito Digital e Proteção de Dados, possui formação multidisciplinar com enfoque em Educação, Inovação e Novas Tecnologias aplicadas ao ensino. Desenvolve pesquisas e atividades acadêmicas voltadas à docência, à transformação educacional e às interfaces entre Direito, História e tecnologia. É sócio proprietário do Braga Costa Jr. Advogados Associados, Delegado de Prerrogativas da OAB/RJ e conselheiro voluntário do CJA/CBMA.
Juliana Martins Teixeira Marques Cordeiro
Mestranda em Direito, na área de Soluções Alternativas de Controvérsias Empresariais, pela Escola Paulista de Direito – EPD. Especialista em Direito Civil, do Consumidor e Processual Civil, pelo Instituto de Direito Constitucional e Cidadania – IDCC. Especialista em Direito Previdenciário, pelo Instituto Nacional de Ensino e Pesquisa – INESP. Professora universitária de Direito e Advogada.
Leandro Henrique Magalhães
Possui licenciatura em História, Pedagogia e Ensino Religioso; é bacharel em Teologia e tecnólogo em Serviços Jurídicos. Conta com diversas especializações, além de Mestrado e Doutorado em História. É Parlamentar Mundial da Educação, avaliador do BASis (MEC/Inep) e membro da Comissão Técnica de Acompanhamento da Avaliação (CTAA/MEC/Inep). Integra o Conselho de Ética e Qualidade da Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED). Atua como Procurador Institucional e membro da Governança de Educação a Distância do Centro Universitário Filadélfia (UniFil).
Nadielli Maria dos Santos Galvão
Doutora em Educação (PPGED/UFS), Mestra em Ciências Contábeis (PPGCONT/UFPE), Especialista em Didática, docência e tutoria da educação a distância (UNIT), Bacharela em Ciências Contábeis (UFPE). Professora do Departamento de Ciências Contábeis da Universidade Federal de Sergipe (Itabaiana). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Informática na Educação.
Renata Carvalho da Silva
Pedagoga, Mestra em Educação, Culturas e Identidades pela Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE. Doutoranda em Ensino da Rede Nordeste de Ensino (RENOEN/UFRPE). Professora na Secretaria de Educação do Recife e no curso de Pedagogia do Centro Universitário Brasileiro - UNIBRA. Membro da Rede Conectando Saberes, núcleo Recife, e Pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Desenvolvimento Educacional de Multimídias Sustentáveis - DEMULTS/UFRPE.
Silvana Jesus dos Santos
Pós-graduada em Metodologia do Ensino na Educação Superior. Aluna Especial do Mestrado Profissional em Educação de Jovens e Adultos. e em Gestão de Pessoas e Saúde Corporativa. Bacharela em Administração de Empresa. Pós-graduanda em Educação de Jovens e Adultos e também em Educação Profissional e Tecnológica. Atuou como professora nos Cursos Profissionalizantes. Atualmente é professora da Secretaria de Educação do Estado da Bahia atuando no Centro Territorial de Educação Profissional. Aluna Especial do Mestrado em Educação e Contemporaneidade na disciplina Educação, Subjetividade e Formação. Licenciada em Pedagogia
Wesley da Silva Prescinato
Profissional da área educacional, graduado(a) em Pedagogia e Gestão de Recursos Humanos, com mestrado em andamento em Desenvolvimento de Negócios e Inovação. Atua como Coordenador(a) de Cursos, com experiência em gestão acadêmica, conformidade institucional junto ao MEC e implementação de programas educacionais inovadores. Possui atuação em eventos online como palestrante, com foco em educação, inovação e gestão.
