Andréia Monique Lermen
Doutora em Microbiologia Agrícola e do Ambiente pela UFRGS, Mestre em Ambiente e Tecnologias Sustentáveis e Bacharel em Engenharia Ambiental e Sanitária pela UFFS. Possui experiência em Microbiologia Aplicada, com foco em processos de fermentação, produção de enzimas microbianas e estudo de bactérias ácido láticas. Atua na interface entre microbiologia ambiental e biotecnologia sustentável.
Caio César Souza Coelho
Doutorando em Medicina (Endocrinologia e Metabologia) pela UNIFESP, com ênfase em Diferenças do Desenvolvimento do Sexo. Mestre em Ensino de Biologia pela UFMG e pós-graduado em diversas áreas da saúde, incluindo Análises Clínicas, Epidemiologia e Imunização. Professor universitário e Coordenador de Pesquisa e Extensão na Faculdade Atenas de Sete Lagoas. Atuou como docente na rede estadual e técnica de ensino. Desenvolve pesquisas sobre Gênero, Corpo e Sexualidade, com foco em genética e biologia molecular em pessoas intersexo/DDS.
Camila Ângelo Jerônimo Domingues
Professora de Biologia do IFCE – Campus Boa Viagem, em regime de dedicação exclusiva. Doutora e Mestra em Ecologia e Recursos Naturais pela UFC, licenciada em Biologia pela Universidade Cruzeiro do Sul e bacharela em Ecologia pela UFPB. Atua com ênfase em Ecologia Funcional Vegetal e Ecofisiologia Vegetal. Atualmente, é Coordenadora de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação do campus.
Carlos Eduardo Rodrigues Toledo
Doutorando em Saúde Pública e Epidemiologia pela Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (ENSP/Fiocruz), mestre em Saúde Coletiva pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Farmacêutico. Professor convidado da Residência Multiprofissional em Saúde da Família e Comunidade da UFRJ, educador nos projetos Nós na Rede (Fiocruz/Ministério da Saúde) e PROADI-SUS (Hospital Alemão Oswaldo Cruz/MS).
Cintia Azevedo Marques de Souza
Mestra em Ciências da Educação pela Universidad de La Empresa (Uruguai), pesquisadora em formação docente. Especialista em Educação Moderna, Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional e Psicopedagogia Sistêmica. Licenciada em Matemática e Pedagogia, com extensão em Metodologias Ativas e Práticas Inovadoras. Participou de grupos e intercâmbios em Documentação Pedagógica (Reggio Emilia e Barcelona) e idealizou o curso “Aprendizagem Visível”. Com 35 anos de experiência como professora de matemática, atua hoje em pesquisa, coordenação pedagógica e formação docente.
Célia Regina de Jesus Silva
Mestre em Psicogerontologia pela Educatie e Enfermeira formada pela UMC. Docente universitária no curso de Enfermagem do Centro Universitário Unipiaget Suzano-SP. Atua com orientação e publicações científicas nas áreas de gerontologia, neonatal, cuidados paliativos, saúde mental e coletiva. Coordena projeto de extensão universitária voltado à educação em saúde para crianças. Destaca-se pela atuação acadêmica e produção científica interdisciplinar.
Dandara Sílvia Matos
Professora Substituta na UNEB – Campus VII, doutoranda em História Social pela UNICAMP, com foco em África e Diáspora Africana. Mestre em Estudos Africanos pelo Instituto Universitário de Lisboa e especialista em História da África pela UFRB. Graduada em História e Pedagogia, atua com ênfase em independências africanas, discurso e questões étnico-raciais. Integra diversos grupos de pesquisa e coletivos acadêmicos voltados à história afro-brasileira. Coordena o Grupo de Pesquisa Gira de Saberes e é voluntária no Projeto Educacional Raízes.
Daniela da Silva Soncini
Mestre em Educação Profissional e Tecnológica, área de concentração: Metodologia e Técnicas de Ensino-Aprendizagem, graduada em Tecnologia de Processamento de dados, Matemática e Pedagogia. Atualmente exerce a função de docente na Escola Técnica Estadual de Elias Nechar em Catanduva-SP, atuando nas áreas de tecnologia e disciplinas da base comum.
Diego Kenji de Almeida Marihama
Doutor em Educação, Coordenador Acadêmico do Núcleo de Formação da Fundação São Paulo e do Setor Universidades da CNBB. Docente da PUC-SP, Assessor Educacional e Especialista em Inteligência Artificial aplicada à Educação. Atua como Designer de Projetos Inovadores com foco em Metodologias Ativas, Modelos Flexíveis e Tecnologias Digitais.
Diogo Joffily
Zootecnista e Médico Veterinário formado pela UFRRJ, com Mestrado em Ciências pela mesma instituição. Possui residência multiprofissional pela UFF e residência em Clínica Cirúrgica de Animais de Companhia pela UFMG, com ênfase em diversas especialidades cirúrgicas. Professor titular da PUC-Minas, atuando em clínica geral, cirúrgica e ortopédica, além de coordenar projetos de extensão, estágio e pesquisa. Membro do NDE do curso de Medicina Veterinária da PUC Minas – Unidade Betim. Está concluindo pós-graduação em Anestesiologia Veterinária pela PUC Minas.
Douglas Pierre Justino da Silva Lopes
Doutor em Políticas Educacionais e mestre em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Graduado em Licenciatura Plena em História pela Universidade Estadual da Paraíba. Atualmente, é chefe do Núcleo de Acompanhamento, Controle e Execução Financeira da Secretaria Estadual da Educação da Paraíba. Membro do Grupo de Pesquisa Exclusão, Inclusão e Diversidade da UFPB e do Comitê Estratégico do PAR FNDE/MEC, representando o Conselho Nacional dos Secretários de Estado da Educação (CONSED).
Eliane Portalone Crescenti
Licenciada em Matemática. Pedagoga. Mestre e Doutora em Educação. Pós-doutora em Psicologia. Psicopedagoga Institucional. Pós-graduada em Educação Especial e Inclusiva. Especialista em Ensino de Física e em Tecnologias, Inovação e Transformação Digital. Graduanda em Psicologia. Docente a mais de 30 anos em cursos de formação fundamental, média, técnica, superior e pós-graduação.
Fernando Pereira Dos Santos Barbosa
Mestrando em Educação pela Universidad Europea del Atlántico (Espanha). Graduado em Pedagogia, Psicopedagogia, Letras (Português/Inglês) e Educação Especial; tem uma ampla formação em especializações nas áreas de Educação, Psicopedagogia, Neurociências, Psicanálise entre outras; Possui vasta experiência docente e em gestão educacional, tendo atuado como professor universitário (Uninassau e UNIP), coordenador pedagógico e professor nos anos iniciais; Atua também como pesquisador e autor de diversos artigos científicos publicados
Jeferson Lima
Mestre em História das Ciências e da Saúde. Especialista em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. Sociólogo e Historiador. Docente Universitário e Pesquisador em Gênero, Saúde e Direitos Humanos de Grupos Vulneráveis (Unicesumar/CNPq).
Jonatha Anderson Fraga Egidio
Licenciado em Ciências Biológicas, Pós-Graduado em Ciências da Natureza, Mestre em Ciências Fisiológicas e Doutorando em Educação em Ciências e Saúde. Possui experiências com estudos na área da Educação em Ciências; Educação Antirracista e Formação Docente.
Jorge Antonio da Silva Novaes
Formado em Ciências Biológicas e Pedagogia, com especializações em Educação Especial, Neurociências, Neuropsicopedagogia e Educação Infantil. Mestre em Ensino, Aprendizagens e Mediações, com foco em práticas pedagógicas e formação docente em Ciências e Matemática. Atua como educador nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, na Educação de Jovens, Adultos e Idosos nas redes municipais de Curitiba e Araucária, além de trabalhar em salas de recursos especializados. Possui experiência no Ensino Fundamental e Médio, incluindo Educação Especial e ensino de Ciências e Biologia pela Secretaria de Educação do Paraná.
Josivan Francisco Ramos
Formado em Pedagogia, Teologia, Filosofia e Sociologia. Atua como Professor e Formador Regional do PPAIC, PROLEEI e NovoPAR na 17ª Gerência Regional de Educação de Paulistana. É especialista em Psicopedagogia e Neuropsicopedagogia, com ampla experiência em coordenação pedagógica, gestão escolar, palestras e formação de professores. Atualmente é mestrando em Ciências da Educação, com artigos publicados nas áreas de educação inclusiva e educação pombalina.
Lairds Rodrigues dos Santos
Professora universitária na UFMA, Mestra e Doutora em Odontologia pela mesma instituição. Autora e avaliadora de artigos científicos sobre protocolos e revisões de escopo na Revista Comunicação em Ciências da Saúde/DF. Especialista em Dentística Restauradora Estética e Saúde da Família, com formação complementar em Gestão em Saúde e Preceptoria. Possui extensão universitária em Docência em EAD pela Escola Superior Aberta do Brasil. Atua com destaque na pesquisa, ensino e formação em saúde.
Lea Maria Bomfim Andrade Medeiros
Administradora e mercadóloga, doutoranda em Políticas Sociais e Cidadania. Docente dos cursos de graduação em Comunicação e Gestão pela Universidade Católica do Salvador, com experiência em projetos de extensão, liderança estudantil e integração acadêmica. Atua em políticas sociais, responsabilidade social, desenvolvimento humano e gestão estratégica.
Lucimar Alberti
Mestre em Educação pela UFRGS, especialista em Patrimônio Cultural e Identidades (ULBRA) e em Mídias na Educação (UFPel), com licenciatura em História. Atua como Coordenador de Programas Governamentais/FEMIC na SMED de Montenegro, com destaque na orientação de projetos de Iniciação Científica na Educação Básica e apoio à implementação dessa metodologia em municípios da região. Participa ativamente de eventos científicos em diferentes níveis. Atualmente cursa especialização em Educação Científica e Popularização da Ciência pelo IFBaiano – Campus Catu-BA, com foco em políticas públicas voltadas ao incentivo à Iniciação Científica.
Nadielli Maria dos Santos Galvão
Doutora em Educação (PPGED/UFS), Mestra em Ciências Contábeis (PPGCONT/UFPE), Especialista em Didática, docência e tutoria da educação a distância (UNIT), Bacharela em Ciências Contábeis (UFPE). Professora do Departamento de Ciências Contábeis da Universidade Federal de Sergipe (Itabaiana). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Informática na Educação.
Natalia Viana Nogueira
Docente no curso de Direito da URCA e professora na pós-graduação em Direito Processual. Atuou na UFCA entre 2023 e 2025, ministrando Direito Empresarial e Ética e Legislação. Lecionou disciplinas como Direito Civil I e II e Direito Agrário na URCA (2022–2024). Mestra em Direito pela UFERSA, com pós-graduação em Docência do Ensino Superior e formação complementar em Antropologia Social pela USP. Integra grupo de pesquisa vinculado ao CNPq, com interesse em Processo Civil, Gênero e Antropologia do Direito.
Simone de Fátima Rodrigues dos Santos
Doutoranda e Mestra em Ciência da Informação pela UFPA, com graduação em Biblioteconomia pela mesma instituição. Integrante dos grupos de pesquisa GpArqCoInfo e ISC, vinculados à UFPA desde 2023. Atua com foco em Competência em Informação aplicada à educação. Suas áreas de interesse incluem Fontes de Informação e Metodologias de Pesquisa Científica. Contribui para o avanço da pesquisa em Ciência da Informação no contexto educacional.
Sérgio Ferreira Tannús
Graduado em Enfermagem pelo Centro Universitário do Triângulo (2007), atuou como enfermeiro e chefe de setores no Pronto Socorro do Hospital de Clínicas de Uberlândia (2008–2019). É técnico concursado pela UFU e professor adjunto na Faculdade UNIESSA, lecionando disciplinas voltadas à urgência, terapia intensiva e dietoterapia. Atuou como professor substituto na ESTES/UFU (2023–2025), com foco na formação técnica em enfermagem. Mestre em Saúde Ambiental e Saúde do Trabalhador pela UFU, com pesquisa sobre a NR-32. Atualmente, é doutorando em Promoção da Saúde pela UNIFRAN, pesquisando riscos ocupacionais relacionados à quimioterapia.
Verena Loureiro Galvão
Professora assistente na UCSAL, especialista em Fisioterapia em Reumatologia e doutora em Medicina e Saúde Humana pela Fundação Bahiana. Coordena o Comitê de Ética em Pesquisa da UCSAL, promovendo integridade científica. Possui ampla experiência clínica com pacientes reumáticos, atuando em parceria com a ABRACE. Leciona em cursos de pós-graduação lato sensu nas áreas de produção científica, metodologia e bioestatística. Desenvolve pesquisas voltadas à avaliação clínica e promoção da saúde em populações com disfunções crônicas.
Vitor Pereira Belotto
Educador com 17 anos de experiência no ensino de Ciências Biológicas e Química no Ensino Fundamental e Médio. Pós-graduado em Metodologias Ativas, atua como defensor da gamificação na educação.Participa de congressos nacionais e internacionais com publicações, palestras e oficinas sobre inovação pedagógica. Especialista em Metodologias Ativas, desenvolve atividades gamificadas e cria uma plataforma voltada a comunidades de aprendizagem. Dedica-se também ao estudo e desenvolvimento de competências no universo dos jogos eletrônicos.
