André Luiz Rodrigues de Freitas
Bacharel em Terapia Ocupacional, Especialista em Transtorno do Espectro Autista (TEA), em Intervenção ABA aplicada ao Transtorno do Espectro Autista (TEA), Especialista em Terapia Ocupacional com foco no Transtorno do Espectro Autista, em Terapia Ocupacional com ênfase em Educação Especial e Inclusiva e em Terapia Ocupacional Pediátrica e Neurológica, Mestrando em Neurociências, Certificação Internacional em Integração Sensorial de Ayres - ISA.
Anna Beatrys de Nazareth Avellar
Doutorado em Psicanálise. Especialista em PNL, Aromaterapia e Análise do Comportamento Aplicada (ABA), MBA em Terapia Cognitivo Comportamental e Neurociências e Aprendizagem. Pós-graduada em Neuropsicanálise, em Psicopedagogia e Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional. Especialista em PNL, Aromaterapia e Análise do Comportamento Aplicada (ABA), Licenciada em Pedagogia, Analista de Gestão de Recursos Humanos, Psicanalista Clínica. Docente em Escolas de Formação de Psicanalistas. Supervisora e Mentora de Psicopedagogos, Neuropsicopedagogos e Psicanalistas. Autora de livros, Workshops e Projetos direcionados à Empreendedorismo, Transtornos do Neurodesenvolvimento, Inclusão além da Escola, O Consultório do zero à prática, entre outros.
Cleide Cibelle Maurer de Azevedo
Educadora, palestrante e pesquisadora nas áreas de neurociência, aprendizagem e inovação educacional. Mestre em Neuropsicanálise, graduada em História e Pedagogia, com especializações em Psicopedagogia, Docência no Ensino Superior, Gestão Escolar e Projetos Educacionais. Atua há mais de 15 anos na educação, com experiência em formação docente, metodologias ativas, alfabetização, tecnologias educacionais e desenvolvimento cognitivo. Desenvolve pesquisas e projetos voltados às relações entre neurociência, cognição, afetividade e processos de ensino-aprendizagem, com trabalhos apresentados em congressos científicos nas áreas de educação e formação docente.
Daiane da Silveira Capitanio
Psicóloga; Pós graduada em Neuropsicologia pela USCS; Especialista em ABA. Mestranda Interdisciplinar em Saúde pela Unimar. 10 anos de atuação como psicóloga e avaliação neuropsicológica. Diretora clínica na clínica crescer e multiplicar. Palestrante e ministrante de cursos nas áreas de desenvolvimento infantil, TEA, TDAH e Neurodesenvolvimento.
Danielle de Jesus Rocha Conceição
Assistente Social e Psicanalista; Mestrado em Gestão dos Cuidados da saúde (2023); Doutorado em Psicanálise pelo Conselho Brasileiro de Psicanálise (2025); Doutoranda em Ciências da Saúde Mental - Unichristian / Christian school. Especialista em Saúde Mental e Neurociência do Desenvolvimento Infantil. Atualmente é Neuropsicanalista - Clínica Cores da Mente - Clinica de Psicanálise e Saúde Mental Integral; Neuropsicanalista, Assistente Social; Coordenadora E-Multi do Centro de Atenção Psicossocial e Assistente Social do Hospital Regional de Santa Luzia do Paruá. Tem experiência na área de Serviço Social, com ênfase em Serviço Social, e Saúde Mental e Hospitalar atuando principalmente nos seguintes temas: autismo e neurodiversidades e avaliação neuropsicológica funcional.
Franciele Leal de sousa
Psicóloga e Neuropsicóloga, inscrita no CRP 21/05794, com atuação clínica especializada na área do neurodesenvolvimento infantil e adolescente, realizando avaliações neuropsicológicas, intervenção precoce e suporte diagnóstico em casos de Transtorno do Espectro Autista (TEA), Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), Transtorno Opositivo Desafiador (TOD) e outros transtornos do neurodesenvolvimento.
Francisco Narthagnan Chaves da Silva
Doutor em Psicologia Clínica, com formação e atuação nas áreas de Psicologia, Neuropsicologia, Análise do Comportamento Aplicada (ABA), Musicoterapia e desenvolvimento infantil. É CEO e responsável técnico da Clínica Mais Afeto Espaço Terapêutico, especializada no atendimento multidisciplinar de crianças e adolescentes, especialmente pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e outros transtornos do neurodesenvolvimento. Possui Mestrado em Educação, especializações em Avaliação Psicológica e Psicodiagnóstico, ABA, Neuropsicologia e TCC, além de formação em Neurologic Music Therapy no Canadá e certificação como Supervisor ABA pelo IBAO. É professor de pós-graduação, supervisor de estágios e atua na formação de profissionais das áreas de Psicologia e Análise do Comportamento. É autor de 12 livros voltados principalmente à Psicologia, educação, autismo, inclusão e desenvolvimento infantil.
Gabriela Massaro Carneiro Monteiro
Médica Psiquiatra da Infância e Adolescência, com formação pelo Hospital de Clínicas de Porto Alegre (HCPA/UFRGS). Psicoterapeuta formada pelo Centro de Estudos Luís Guedes (CELG). Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Psiquiatria e Ciências do Comportamento da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e doutoranda na mesma instituição, com pesquisa na área de Burnout.
Jessica Suzanni Torres Soares
Pediatra Especialista em Neurodesenvolvimento, com vasta experiência em avaliação e diagnóstico de transtornos como Transtorno do Espectro Autista (TEA), Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e Transtorno Opositor Desafiador (TOD). Atua em clínica especializada em Teresina e Oeiras, oferecendo atendimento integral baseado em evidências científicas. Professora de pós graduação do INA–Instituto de Neurociências e Autismo; Atuação clínica com docência em Saúde da Criança na instituição UNIFACID/IDOMED e no desenvolvimento de ferramentas digitais inovadoras para rastreio e diagnóstico de transtornos do neurodesenvolvimento, unindo prática clínica, educação e tecnologia.
Josivan Francisco Ramos
Pedagogo, licenciado em Filosofia, Sociologia e Teologia, com especializações em Alfabetização e Letramento, Psicopedagogia e Supervisão Escolar, Gestão Escolar e Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional. Professor efetivo da Educação Básica, formador regional e pesquisador na área da educação inclusiva. Atua com formação continuada de professores, alfabetização, planejamento inclusivo, práticas pedagógicas e inclusão escolar. Atualmente é mestrando em Ciências da Educação.
Lais Mendes Oliveira
Psicanalista clínica, pós-graduanda em Neurociência e Psicoterapias pela PUC e com formação em Morfopsicologia. Atua há mais de cinco anos na área da saúde mental, integrando conhecimentos da Psicanálise, das Neurociências e do comportamento humano à prática clínica e educacional. Também desenvolve atividades como palestrante, consultora e facilitadora de treinamentos nas áreas de desenvolvimento humano, saúde mental, liderança e comportamento organizacional. Conduz ciclos de mulheres e grupos de desenvolvimento, promovendo reflexões sobre autoconhecimento, autoestima, relações interpessoais e saúde emocional. Conta ainda com mais de dez anos de experiência em gestão de processos e desenvolvimento organizacional, trajetória que fortalece sua atuação na interface entre saúde mental e contexto corporativo. É coautora de duas obras, uma voltada ao sofrimento e à evolução feminina e outra dedicada à solidão e aos desafios da contemporaneidade. Sua atuação é pautada pelo compromisso de aproximar o conhecimento em saúde mental da realidade cotidiana, contribuindo para o desenvolvimento de pessoas, equipes e organizações.
Laura Monteiro Nepomuceno
Terapeuta Ocupacional; Psicopedagoga e Pedagoga. Atua com o desenvolvimento infantil desde 2011, com experiência no acompanhamento de crianças com Síndrome de Down, Transtorno do Espectro Autista, Prematuridade e outros desafios do Neurodesenvolvimento. Possui formação em Integração Sensorial de Ayres e especializações em Psicopedagogia, Desenvolvimento Infantil e Intervenção Precoce e Abordagem Interdisciplinar em Síndrome de Down.
Marcella Barbosa Vitalino Marques
Psicóloga e Neuropsicóloga, especialista em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) ao Autismo, Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) e Neuropsicologia. Atua na área de Psicologia Infantojuvenil, com foco no atendimento de crianças e adolescentes. Possui experiência em avaliação psicológica e neuropsicológica, psicoterapia, intervenções baseadas na Análise do Comportamento Aplicada (ABA), supervisão e acompanhamento de intervenções ABA, além do desenvolvimento e aprimoramento de habilidades cognitivas, emocionais, sociais e comportamentais.
Marcello Vieira Lasneaux
Palestrante. Professor de biologia. Doutor em Educação pela Universidade de Brasília (UnB), Brasília/DF com a tese sobre metodologias ativas e educação mediada por tecnologia. Pós-doutor em educação tendo como objeto de estudo educação alternativa. Especialista em Educação Especial e Inclusiva com ênfase em Neurociência e Aprendizagem. Mestre em Bioética, pela Faculdade de Saúde, Cátedra UNESCO, da Universidade de Brasília. Especialista em Genética Humana. Bacharel e licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade de Brasília (UnB). Coordenador da Olimpíada Brasiliense de Neurociências. Autor dos livros “Inteligência, Memória e sobre como estudar” e “Educar na Neuroadolescência”. Pesquisador de Neurociência Aplicada no Laboratório de Neuromarketing do Instituto Federal de Brasília e da Escola de Negócios e Desenvolvimento Social (ENEDES).
Marcos Antonio Silva
Doutor em Políticas Públicas e Formação Humana (UERJ), Mestre em Educação em Ciências e Saúde (UFRJ), Pedagogo, com especializações em Psicopedagogia Clínica e Institucional, Design Instrucional para EaD. Profissional com mais de 20 anos de experiência na área educacional e atuação no ensino superior desde 2003, reunindo experiência em gestão acadêmica, coordenação de cursos de graduação e pós-graduação , docência, formação de professores, educação a distância, desenvolvimento curricular, avaliação educacional, produção de materiais didáticos e pesquisa nas áreas de educação, saúde e gestão. Atuação estratégica na integração entre educação, aprendizagem, neurociência, tecnologias digitais e inteligência artificial, com experiência em projetos de inovação pedagógica e desenvolvimento de competências para estudantes e profissionais da educação, saúde e gestão.
Maria Carolina de Oliveira Morais Epitacio
Pedagoga pela Universidade Federal do Piauí (UFPI), Neuropsicopedagoga e Psicopedagoga, com especializações em Docência no Ensino Superior, Neuropsicopedagogia e Novas Aprendizagens, Psicopedagogia, Gestão e Supervisão Escolar e Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo (ABA). Atua como professora da SEDUC-PI e Professora Formadora no PARFOR Equidade/UFPI, com experiência na formação inicial e continuada de professores e em Educação Inclusiva. Possui trajetória na Educação Infantil e atuação clínica como Neuropsicopedagoga e Psicopedagoga, com experiência em desenvolvimento infantil, dificuldades de aprendizagem e Transtornos do Neurodesenvolvimento.
Maria Claudia Arvigo
Fonoaudióloga formada pela UNIFESP; Especialista em Linguagem pelo CFFa, com especialização em Neuropsicologia aplicada à Neurologia infantil pela FCM/UNICAMP; Mestre e Doutora em Linguística pelo IEL/UNICAMP, com estágio externo no doutorado na Université Françous Rabelais de Tours na França; Pós-doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento pela Mackenzie e em Fonoaudiologia pela FOB/USP-Bauru. É fundadora e responsável técnica da VOAR – Desenvolvimento Infantil, onde atua na avaliação e intervenção em linguagem de crianças e adolescentes com transtornos do neurodesenvolvimento. Desenvolve pesquisas nas áreas de pragmática, consciência sintática, linguagem no autismo e síndrome DDX3X.
Michele Joia da Silva
Mestre em Diversidade e Inclusão - UFF, Pedagoga, Psicopedagoga, Educadora Especial. Graduanda em Biomedicina. Empresária, Autora de livros voltados para educação e saúde. Membro do Laboratório de Vibrações Mecânicas e Práticas Integrativas - LAVIMPI - UERJ. Membro da Comissão de Defesa dos Direitos da Pessoas com Autismo da OAB - SJM/RJ.
Monise Glauce da Silva Brasileiro
Mestrado Profissional em Educação pela Universidade de Brasília; Possui pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela FAVENI, em Análise do Comportamento Aplicada com ênfase em Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Neurodiversidades pela FSM e formação em Neuropsicopedagogia Clínica, Institucional e Hospitalar; Graduada em Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade Anhanguera.
RENATA AGUILAR
Com mais de 30 anos de experiência na área da educação, Doutora em Neurociência e Educação; Mestre em Intervenção Psicológica no Desenvolvimento e Educação. Pós-graduada em Psicopedagogia/Neuropsicopedagogia, em Administração Escolar e em Ensino da Matemática. Especialista em Neuropsicologia pela PUC e em Alfabetização, com extensão em Neurociência pela USP. Graduada em Educação Física (USJT) e em Pedagogia (UNICSUL), com Licenciatura em Educação. Autora de mais de 30 livros e de diversos artigos científicos nas áreas de educação e literatura infantil e longevidade
Rafael Crizanto de Sousa Silva
Graduação em Pedagogia pelo Centro de Ensino Superior de Maringá (2020); Mestre em Tecnologias Emergentes em Educação, reconhecido pela Universidade da Cidade de São Paulo (UNICID); Especialista em Gestão Escolar, Psicopedagogia Clínica e Institucional e Educação Especial. Doutorando em Ciências da Educação pela Christian Business School (CBS) , desenvolvendo pesquisa na área de práticas pedagógicas inclusivas na Educação Infantil, com ênfase no Desenho Universal da Aprendizagem (DUA); Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) nas redes municipais de Queimados (RJ) e Nova Iguaçu (RJ).
Sabrina da Conceição Pereira
Fisioterapeuta; Doutora em Neurociências pelo Programa de Pós-Graduação em Neuropsiquiatria e Ciências do Comportamento Universidade Federal de Pernambuco (UFPE); Especialista em Saúde da Mulher COFFITO/ABRAFISM;
Schaiane Ribeiro
Psicóloga graduada pela Faculdade Meridional IMED, neuropsicóloga associada à Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, com pós-graduações em Neuropsicologia, Psicologia Clínica, Autismo, Trabalho Social com Famílias e Sociedades, Docência do Ensino Superior e MBA em Gestão de Pessoas. Possui experiência nas áreas clínica, psiquiátrica, organizacional e escolar, com atuação em clínicas psiquiátricas, residenciais terapêuticos, projetos sociais, gestão de pessoas e consultório particular. É servidora pública no município de Soledade e prestadora de serviços na AMAS — Associação de Mães de Autistas, onde conduz grupo com adolescentes com TEA. Também é palestrante, autora de livro e artigos científicos, além de manter um blog com mais de 45 mil acessos.
Viviane Wisnievski
Psicóloga desde 2002; Doutoranda em Psicologia, e uma das principais referências em biofeedback no Brasil. Tem especializações em Psicopedagogia(2010) e Neuropsicologia (2012) e é cofundadora da Neurowork, a maior empresa de tecnologias aplicadas à saúde e educação do país. Com mais de 20 anos de experiência em neuromodulação, já capacitou mais de 2 mil profissionais no Brasil. Seu reconhecimento internacional inclui participação na histórica primeira turma brasileira de Neuromodulação Intensiva na Harvard T.H. Chan School of Public Health e a liderança de imersões como a NeuroExpedição na Universidade do Porto. Autora do livro Descomplicando o Neurofeedback e coordenadora editorial das obras " Neuromodulação Não Invasiva - Da teoria à prática clínica" e " Neuromodulação Não Invasiva - Potencializando a aprendizagem"
