Doutora em Microbiologia Agrícola e do Ambiente pela UFRGS e mestre em Ambiente e Tecnologias Sustentáveis pela UFFS. Possui bacharelado em Engenharia Ambiental e Sanitária pela UFFS. É pesquisadora convidada no Projeto ATLAS, atuando nas áreas de Ecologia, Saúde e Ambiente. Tem experiência em Microbiologia Aplicada, com foco em processos de fermentação, produção de enzimas microbianas e bactérias ácido lácticas.
Licenciada em Pedagogia (2020) e Letras (2023) pela Universidade Norte do Paraná, com especialização em Psicopedagogia, Educação Especial, Neuropsicopedagogia, Educação On-line e Tecnologias de Aprendizagem pela PUCRS. Atualmente, é mestranda em Tecnologias Digitais na Educação pela UFRGS e pós-graduanda em Ensino de LIBRAS e Tutoria em EAD. Com experiência desde 2017, atua em diversas modalidades educacionais, incluindo musicoterapia no TEAPROCHEGA para jovens autistas. Em 2022, tornou-se professora concursada de Educação Básica na Prefeitura de Novo Hamburgo.
Mestre e doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Sergipe, com estágio de pesquisa na Universidade de Waterloo e membro do Games Institute no Canadá. Graduada em Pedagogia pela UNEB, com especializações em Metodologia de Ensino de Filosofia e Sociologia e Gestão Educacional. Membro de grupos de pesquisa como o FORPEC/UNEB/CNPq e o Ecult/UFS/CNPq. Sua pesquisa foca em temas como o protagonismo das crianças na era digital, desinformação e direitos das crianças on-line.
Doutora em Serviço Social pela PUC-RIO, mestra em Desenvolvimento Sustentável pela UFRRJ e em Administração pela UFF. Especialista em Gestão Pública, Municipal e em Saúde Pública, além de diversas áreas, como Educação a Distância e Ciências da Natureza. Bacharel em Administração Pública e licenciada em Geografia, com aperfeiçoamento em Empreendedorismo e Implementação da Política Nacional de Promoção da Saúde. Tem experiência em gestão pública, educação, meio ambiente e sustentabilidade, atuando como professora e tutora a distância em diversas instituições. Atualmente, é docente na FAETEC CVT Olavo Bilac.
Mestre em Educação Profissional e Tecnológica, área de concentração: Metodologia e Técnicas de Ensino-Aprendizagem, graduada em Tecnologia de Processamento de dados, Matemática e Pedagogia. Atualmente exerce a função de docente na Escola Técnica Estadual de Elias Nechar em Catanduva-SP, atuando nas áreas de tecnologia e disciplinas da base comum.
Graduado em Filosofia pela UNIFAI; Graduado em Pedagogia pela FAA; Especialista em Design Instrucional pela UNIFEI; Especialista em Gestão Escolar pela UFMG; Especialista em Orientação e Supervisão Escolar pelo Centro Universitário Barão de Mauá; Mestre em Ensino de Ciências desde 2016 pela Universidade Federal de Itajubá - UNIFEI; Doutor em Educação pela Universidade Iberoamericana; Atualmente é Diretor Pedagógico da “A Recreativa”; Docente Universitário pela PUC/SP; Membro do GPPE - Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas e Educação/UFAM.
Doutora em Ciências da Educação pela FUUSA, mestre em Educação pela UFES, especialista em Coordenação Pedagógica, em Educação em Direitos Humanos e em Pedagogia, todas pela UFES. Possui graduação em Pedagogia pela mesma instituição.
Doutor em Políticas Educacionais e mestre em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Graduado em Licenciatura Plena em História pela Universidade Estadual da Paraíba. Atualmente, é chefe do Núcleo de Acompanhamento, Controle e Execução Financeira da Secretaria Estadual da Educação da Paraíba. Membro do Grupo de Pesquisa Exclusão, Inclusão e Diversidade da UFPB e do Comitê Estratégico do PAR FNDE/MEC, representando o Conselho Nacional dos Secretários de Estado da Educação (CONSED).
Engenheira agroindustrial com mestrado em Engenharia Industrial e doutorado em Educação, além de dois pós-doutorados em Pesquisa e Gestão de Projetos e Pesquisa Educacional. Com mais de 20 anos de experiência em universidades venezuelanas, tem expertise em gestão educacional, desenvolvimento curricular baseado em competências e administração de plataformas virtuais, especialmente o Moodle. Especialista em desenvolvimento de conteúdo digital e tutoria acadêmica, oferece suporte técnico e pedagógico a professores e alunos. Comprometida com a inovação educacional e a melhoria contínua de ambientes virtuais.
Licenciado em Física pelo IFRN (2011) e bacharel em Química do Petróleo pela UFRN (2015), com especialização em Ciências da Natureza pela UFPI (2022) e mestrado em Ensino de Física pelo IFRN (2017). Está atualmente cursando doutorado no PPGECEM da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática (REAMEC), Polo UFPA, desde 2021. Tem experiência no ensino de Física e é professor EBTT efetivo do IFAL/Campus Piranhas, com regime de dedicação exclusiva.
Pedagoga e nutricionista. Mestre em Saúde Coletiva e Doutoranda em Nutrição, Alimentos e Saúde. Professora de graduação e pós graduação. Pós graduada em Neuropsicopedagogia e Análise do Comportamento Aplicada (ABA), Tutoria EAD e docência do ensino superior
Mestra em Letras/Linguística pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI), com pós-graduação em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa e Comunicação e Mídias Digitais. Licenciada em Letras Português pela mesma universidade. Realiza pesquisas na área de texto, gêneros textuais, gêneros digitais, inteligência artificial e gêneros acadêmicos. Integra o Grupo de Estudos do Texto (GETEXTO/UESPI). Atualmente, atua como revisora de textos freelancer e professora de Língua Portuguesa, Redação e Literatura.
Graduada em Matemática pela FACEN e com especializações em Sociologia, Teologia e Educação Matemática. Mestre e Doutora em Educação pela UERJ, com foco em ensino, aprendizagem e metodologias ágeis. Atualmente, é docente na rede estadual de ensino e na Universidade Estácio de Sá, lecionando para cursos de Engenharia e Administração. Pesquisa temas relacionados a protagonismo discente, ensino híbrido e competências no ensino superior, com publicações em congressos nacionais e internacionais. Também atua como orientadora de iniciação científica e responsável pela organização de eventos educacionais.
Mestre em História das Ciências e da Saúde. Especialista em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. Sociólogo e Historiador. Docente Universitário e Pesquisador em Gênero, Saúde e Direitos Humanos de Grupos Vulneráveis (Unicesumar/CNPq).
Enfermeira formada pelo UNINTA. Mestre e Doutoranda em Enfermagem pela UFC. Especialista em gestão e auditoria. Especialista em Saúde da família. Atua na área de pesquisa científica há mais de 9 anos. Idealizadora da Gabriela Fontenele Consultoria Acadêmica voltada para empoderar estudantes e profissionais da área da saúde sobre pesquisa científica.
Licenciada e Bacharel em Pedagogia pela UERJ, onde foi bolsista de Iniciação Científica PIBIC/UERJ e PIBIC/CNPq. Mestre e Doutora em Educação pela UERJ, com bolsas CNPq e Capes, respectivamente. Apresentou pesquisas na SEMIC/UERJ e atuou como Apoio Técnico nas áreas de Ensino, Pesquisa e Extensão. Suas pesquisas abordam temas como a formação do pesquisador, a produção do conhecimento em educação e a formação de professores. Atualmente, cursa Graduação em Teologia com Ênfase em Missiologia pelo Betel Brasileiro (EAD).
Professora Efetiva da Rede Municipal de Educação do Recife, onde trabalho em uma Unidade de Tecnologia na Educação e Cidadania. Mestre em Ensino - UFPE, Especialista em Inclusão - FI e Pedagoga - UFPE. Cursou como aluna especial do Doutorado a disciplina de “Tecnologia e Sociedade” no Edumatec, programa de pós graduação em educação matemática e tecnológica na UFPE. Membro do Grupo de Educadores Google - GEG/Olinda-PE.
Mestra em Educação, pedagoga, com pós-graduação em Gestão por Excelência (Fac Pitágoras), Psicanálise em Sala de Aula (Fac N. Senhora Mãe dos Povos) e Pesquisa e Docência no Ensino Superior (Fac UNIMES). Possui experiência profissional como professora da Educação Básica, coordenadora pedagógica, chefe de seção na Secretaria de Educação Municipal de Sorocaba, supervisora de projetos educacionais e escritora de livro didático de Ensino Religioso. Atualmente, é estudante de Teologia e membro do Grupo de Trabalho do Ensino Religioso da CNBB.
Possui Mestrado de Políticas Sociais na UENF(2019); Especializada em História Moderna e Contemporânea pela PUC Minas Gerais (1998); Possui graduação em HISTÓRIA pela Faculdade de Filosofia de Campos (1994) e Pedagogia EAD/Estácio de Sá. Pós-Graduação Ciências Humanas e Sociais Aplicadas pela LATUERJ/UERJ; Atua como professora e pesquisadora na Universidade Estácio de Sá ,nos cursos de Direito, Psicologia e Pedagogia, início 2003 e também como Coordenadora do Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá.
Mestranda em Educação com ênfase na formação de professores, pós-graduada em Neurociência aplicada à Educação e certificada em Reabilitação Neuropsicológica pelo Hospital Sírio Libanês. Especialista em Docência no Ensino Superior, psicopedagogia clínica e institucional e análise do comportamento aplicada (ABA). Atua na construção de uma formação inclusiva e é membro da International Society of Psychopedagogy e associada da Associação Brasileira de Psicopedagogia. Palestrante na área de Educação, com foco na formação de professores, inclusão, transtornos de aprendizagem e orientação para pais.