Adna Mirian Rodrigues da Silva

Graduada em Letras e habilitada em Língua Portuguesa, Inglesa e suas literaturas pela Faculdade de Formação de Professores de Araripina-FAFOPA (2013). Pós-graduada em Língua Portuguesa e Literatura pela UPE (2016). Pós-graduada em LIBRAS pela FAFIBE (2016). Técnica em Biblioteconomia pela UPE (2017).  Formação Programa TELESOL com 160h. Atua há 14 anos na educação básica, atualmente efetiva do Estado de Pernambuco, lotada na EREM Fernando Bezerra.

Alanna Oliveira Pereira Carvalho

Doutora e Mestre em Educação Brasileira na linha de pesquisa Avaliação Educacional (NAVE) pelo Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira da Universidade Federal do Ceará (UFC). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará (2011). 

Alexandre António Timbane

Doutor em Linguística e Língua Portuguesa (2013) pela UNESP-Brasil, Mestre em Linguística e Literatura moçambicana (2009) pela Universidade Eduardo Mondlane-Moçambique. É professor Permanente da Universidade de Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), Instituto de Humanidades e Letras, Campus dos Malês, Bahia. Tem experiência no ensino e na pesquisa na área de Sociolinguística e Dialetologia com enfoque na variação e mudança lexical do Português (Estudos do Léxico), Contato linguístico e Línguas Bantu. Membro do Grupo de Pesquisa África-Brasil: produção de conhecimento, sociedade civil, desenvolvimento e Cidadania Global. Editor-chefe da Njinga & Sepé: Revista Internacional de Culturas, Línguas Africanas e Brasileiras.

Alexandre de Sá Oliveira

Mestre em Administração. Possui especializações em Gestão da Qualidade e Produtividade pela UNA / MG (1993), em Gestão Empresarial pela Fundação Getúlio Vargas (2001) e em Formación en Formadores de para Responsabilidad social Empresarial pela Universidade de Buenos Aires. Graduado em Administração de Empresas pelo Instituto Cultural Newton Paiva Ferreira (1986), é atualmente professor titular e pesquisador na Universidade do Vale do Itajaí (SC), autor do livro “Empreendedores: pessoas essenciais que fazem acontecer” e é o criador dos canais Falando de Empreendedorismo e MyProject Lab, nas plataformas de streaming Spotfy e SoundCloud.

Antonio Onias Mesquita Veras

Licenciatura em química pela Universidade Estadual do Ceará. Mestrado em Engenharia Química pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Doutorado em Química pela Universidade Estadual de São Paulo (USP). Experiência com EaD desde 2010 passando pelo curso de Engenharia Ambiental da UFSCar e Licenciatura em Química na Uniasselvi. Autor do livro didático “Aprenda Química Brincando”.

Braian Garrito Veloso

Professor no Departamento de Gestão Educacional, Teorias e Práticas de Ensino (DPE) da Universidade Federal de Lavras (UFLA). Mestre e doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos (PPGE-UFSCar). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Inovação em Educação, Tecnologias e Linguagens (Grupo Horizonte-UFSCar). Recentemente, suas pesquisas versam sobre a intersecção entre educação e tecnologias e, ainda, sobre o trabalho na contemporaneidade.

Bruna Beatriz da Rocha

Possui graduação em Educação Física e Pedagogia, com especializações em Didática e Trabalho Docente, bem como em Coordenação Pedagógica e Supervisão Escolar. É mestra em Educação pela UFLA e atualmente doutoranda em Educação na PUC MINAS. Realizou estudos em Portugal como parte do Programa de Mobilidade Internacional do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais. Atua em atividades de extensão, pesquisa e ensino nas áreas de Educação e Educação Física. É membro do grupo de pesquisa Inclusão, Educação e Ensino de Ciências e Matemática e integra o corpo editorial da Editora Amplla, além de ser revisora da Revista Científica Semana Acadêmica.

Cátia Regina Cunha Machado

Mestranda em Educação e Tecnologias Emergentes; Especialista em Docência Superior; Design Instrucional e Psicopedagogia; Graduada em Pedagogia.

Edileine Vieira Machado da Silva

Coordenadora das licenciaturas Pedagogia e Letras EaD Cesmac; doutora em Educação pela FEUSP; pós-doutorado pelo Centro Italiano di Ricerche Fenomenologiche (C.I.R.F.-Roma); possui publicações no campo da formação de professores, educação a distância; educação inclusiva; formação da pessoa humana, políticas públicas de educação inclusiva.

Elba Siqueira Gomes da Fonseca

Graduada em Geografia, Pedagogia e Direito, com especializações em História do Nordeste, Gestão Educacional, Mídias para a Educação e Ciências da Educação. Mestre e doutora em Ciências da Educação pela Universidade San Lorenzo - Paraguai. Atuou como professora, coordenadora pedagógica e diretora em escolas da rede estadual de Alagoas, além de Secretária Municipal de Educação e Procuradora em Maribondo-AL. Atualmente, é Técnica Pedagógica na SEMEDE Palmeira dos Índios, Diretora Pedagógica na Eficaz Soluções e presidente da AMALAC. Autora do livro Por que estudar? e coautora em coletâneas. Tem experiência em gestão, didática, metodologia científica e administração pública.

Evandro Luís Ribeiro

Mestre em Engenharia de Produção pela Universidade Paulista e possui especializações em Gestão e Liderança Universitária, Gestão Acadêmica e Universitária, e Gestão Educacional. É graduado em Pedagogia e Educação Física pelo Claretiano - Centro Universitário. Atualmente, desempenha funções como Coordenador Geral de Educação a Distância, Gerente de Educação a Distância e Docente no Claretiano - Centro Universitário, além de participar de importantes associações e atuar como membro do Banco de Avaliadores do SINAES.

Gabriela de Sousa Martins

Bióloga formada pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus de São José do Rio Preto – SP. Possui mestrado pelo Programa de Pós-Graduação em Biodiversidade pela UNESP. Atualmente, é proprietária da Emprojeta – Textos e Formatações, por meio da qual já auxiliou mais de 200 alunos em consultorias, mentorias, revisões e formatações de textos acadêmicos.

Ivy Enber Christian University

Jacqueline Gomes de Aguiar

Mestra e Drª em Educação, na linha de pesquisa: Currículo, Ciência e Tecnologias. Neuropsicopedagoga, especialista em Educação Especial, Mídias e Informática Educacional. Atua há 25 anos na Prefeitura de Porto Alegre tendo contribuído em áreas estratégicas para a implementação de políticas públicas que visam o fortalecimento da educação tecnológica e inovadora e da modalidade de EaD. 

Jonas Rafael Nikolay

Doutor e Mestre em Educação e Novas Tecnologias pela UNINTER, especialista em Controladoria e Gestão Educacional. Graduado em Pedagogia e Administração, é Pró-Reitor da Educação Adventista a Distância no Brasil. Possui vasta experiência em gestão financeira, pedagógica e administrativa de instituições educacionais, além de atuação em informática educacional desde 1999. Integra grupos de pesquisa sobre prática pedagógica, formação docente e tecnologias educacionais.

Josue Claudio de Melo Dantas

Doutor em Educational Leadership pela Lynn University; Professor Universitário na área de Didática e Pesquisa em Educação e Consultor especializado em processos de acreditação e implementação de charter schools.

José Nikácio Júnior Lopes Vieira

Graduado em Direito pela Universidade Federal da Paraíba. Graduado em Licenciatura Plena em História. Mestre em Direitos Humanos, Cidadania e Políticas Públicas pela UFPB. Tem experiência docente tanto no ensino presencial quanto à distância (EaD). É membro do Grupo de Pesquisa Política Criminal, Sistema Prisional e Direitos Humanos. Possui experiência docente nos componentes curriculares Direito Empresarial, Metodologia do Trabalho e da Pesquisa Científica, Direito e Cidadania, Diversidade Cultural, Direitos Humanos, Famílias, Meios Adequados de Resolução de Conflitos, entre outras. Trabalha com os seguintes temas de pesquisa: Crimes de Tortura, Justiça de Transição, Direitos Humanos, Direito Internacional dos Direitos Humanos, Política Criminal e Violências. Atualmente exerce os cargos de Diretor no âmbito da Educação no Sistema Prisional e de Diretor de Pós-graduação na Ivy Enber Christian University.

Juliana Fantato Hayakawa

Mestra em Letras com pesquisa em Linguagem e Cognição, especialista em Língua Portuguesa e Educação Especial, graduada em Letras e Pedagogia. Atualmente, é professora de Língua Portuguesa na SEDUC-SP, tutora em curso de licenciatura, produtora de materiais didáticos e pesquisadora em funções sociais da linguagem.

Kelly Thaysy Lopes Nascimento

Professora e Coordenadora do Programa de Pós-Graduação Internacional em Teologia da Ivy Enber Christian University. Possui Graduação (DCR/UFPB), Especialização (FIJ), Mestrado (PPGCR/UFPB), Doutorado (PPGCR/UFPB) e Pós-Doutorado (PPGCR/UFPB) em Ciências das Religiões. Dirige um projeto biográfico sobre imigrantes brasileiras nos Estados Unidos, desenvolve pesquisa com o grupo de estudos em migrações internacionais (GEMIIN-UNESP/CNPq) e também é líder do grupo de pesquisa em "Religião e Migração" (RELIGMI-UFPB/CNPq) e coordena o Grupo de pesquisa Interfaces Teológicas (GPIT-ENBER). (É membro convidada da Academia Internacional de Literatura Brasileira - AILB e atual Editora Gerente da Ivy Enber Scientific Journal. Dedica-se à pesquisa na temática "Religião e Migração Brasileira nos Estados Unidos" com realização de coleta de dados na Flórida Central. 

Luciane de Oliveira Morales

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação e Tecnologia do Instituto Federal Sul-riograndense, Câmpus Pelotas, linha de pesquisa: Tecnologias aplicadas à Educação Básica: processos de formação. Pós-Graduanda em Educação Digital. Mestra em Educação e Tecnologia pelo Programa de Pós-graduação em Educação do Instituto Federal Sul-rio-grandense, Câmpus Pelotas. Especialista em Gestão Escolar Integradora e em Didática e Metodologia do Ensino Superior. Licenciada em Letras-Habilitação Português e Literaturas de Língua Portuguesa. Professora de Língua Portuguesa e Articuladora de Projetos na rede privada de Pelotas/RS. Membro do grupo de pesquisa Linguagens Verbo/Visuais e Tecnologias.

Margarete Bertolo Boccia

Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Nove de Julho, área de concentração Teorias e Políticas em Educação. Pedagoga, pós-graduada em Didática e Psicopedagogia pela Universidade Cidade de São Paulo. Licenciada em Letras, pelo Centro Universitário Ítalo-Brasileiro. Foi professora e diretora de escola, na educação básica, das redes pública e privada de ensino; coordenadora de cursos de Pós-Graduação e Graduação, nas modalidades presencial e em Educação à Distância; professora do curso de Pedagogia nas modalidades de ensino: presencial e Educação à Distância. Pesquisadora com publicações na área de Formação de Professores, Educação à Distância, Gestão Escolar, Escola da Infância, Estilos de Aprendizagem e Metodologias Ativas. Atualmente é Orientadora Pedagógica na Prefeitura Municipal de São Bernardo do Campo/ SP, compondo o núcleo de formação/ formadores da rede municipal.

Marlene Matias Gonçalves

Graduada em Letras pela Universidade Regional do Cariri-URCA (2012) Com especialidade em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira e Africana (2015). Curso de aperfeiçoamento em Educação e tecnologia pela SEB, Brasil com 180h (2022). Extensão universitária em Formação wm Metodologias Práticas Pedagógicas e Tecnologias Educacionais pelo ESFAPEGE/ Novas Tecnologias Educativas-IFPP com 180h (2021). Formação de Articuladores do Programa de Inovação Educação conectada pela SEB, Brasil com 180h (2021). Tem 14 anos de experiência em sala de aula e é efetiva dos municípios de Exu-PE e Araripina-PE.

Ozemar Araújo

Graduado em Gestão Empreendedora, Administração, Ciências Contábeis e Pedagogia. Pós-graduado em Gestão de Pessoas e MBA em Gestão de Pessoas e Empresas. Atualmente é aluno do curso de Matemática e Fisioterapia. Possui 11 anos de experiência docente nos componentes curriculares do curso de administração e de pedagogia, também possui 06 anos de experiência na coordenação e tutoria de educação a distância.

Patrícia Bado Auler Klohn

Mestra em educação - UCS. Especialista em A Moderna Educação - PUC-RS. Especialista em Gestão de Pessoas - IPOG. Licenciada em Arte - UNINTER. Magistério - São Carlos. Professora de Arte e Tecnomídias na rede municipal de Caxias do Sul. Integrante do grupo de estudos Observatório de Educação da UCS.

Patrícia Lisboa Faria

Sou pedagoga (Puc Minas), especialista em Informática Educacional (UFLA), Marketing Digital e Mestra em Ensino de Ciências (UNIFEI). Também sou gestora de Inclusão Digital no setor público e idealizadora do perfil @canva.pedagogico no Instagram. Trabalho com formação de professores de forma online e ministro cursos e ba área de tecnologias educacionais. Meu enfoque é o uso da plataforma Canva como ferramenta de material didático criativo e personalizado.

Paulo Henrique Rafael Dantas

Mestrando em Educação Tecnológica (IFTM), especialista em Educação Profissional e Tecnológica Aplicada a Gestão de Projetos e Programas de Aprendizagem (IFTM), bacharel em Sistemas de Informação (FAZU), licenciado em Computação (IFTM). Professor de Tecnologias Educacionais (Secretaria de Educação de Uberaba), mentor e formador de educadores, multiplicador de Educação Midiática, Designer Instrucional, Pesquisador de Tecnologias na Educação (IFMG), Mentor do Grupo de Educadores Google (GEG) , líder do GEG Uberaba, Coach Certificado Google for Education e Trainer Certificado Google for Education. Atua com consultorias de inovação e transformação digital para instituições de ensino e facilitador de cursos de formação docente.

Priscila Cristina Fiocco Bianchi

Pedagoga, Especialista em Metodologia do Ensino na Educação Superior , Mestre em Educação e Técnica em Assuntos Educacionais, da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), vinculada à Secretaria Geral de Educação a Distância - SEaD. Atualmente atua como avaliadora, revisora e gestora dos cursos abertos disponibilizados no Portal de Cursos Abertos da UFSCar – PoCA (http://poca.ufscar.br/cursos/). Participa do Grupo Horizonte (Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Inovação em Educação, Tecnologias e Linguagens) na UFSCar e tem desenvolvido atividades na modalidade de EaD como formadora e tutora virtual. Interessa-se por temáticas relacionadas a educação a distância, avaliação da aprendizagem e do ensino, aprendizagem pela EaD, ensino híbrido e educação aberta.

Raquel Vono

Formada pela Universidade Federal de Minas Gerais, em Pedagogia com ênfase em Gestão Pedagógica, Pós-Graduada em Gestão Escolar, Educação com ênfase em Novos Paradigmas, e especialista em Psicopedagogia clínica e institucional. Servidora Pública do Estado de Minas Gerais. Sempre em busca de novos conhecimentos através de participações em seminários, workshop, congressos e também através de cursos de curta duração.

Rosa Jussara Bonfim Silva

Doutora em Educação pela Universidade Católica de Brasília em parceria com a Universidade de Ottawa (Canadá) (PhD). Mestre em Educação na Linha de Pesquisa de Ensino e Aprendizagem nos contextos socioeducativos e escolares, na perspectiva de teorias humanísticas, psicanalíticas e psicogenéticas. Membro do Grupo de Pesquisa Diálogo Transversal em parceria com a UNESCO e Editora da Revista Educação In loco - FINOM. Atua como Avaliadora da Educação Superior do INEP ( Avaliadora Institucional e de Cursos com Duplo Perfil). Especialista, Professora e Coordenadora da Educação Especial da Secretaria Municipal de Educação de João Pinheiro. Professora da Faculdade do Noroeste de Minas - FINOM. Graduada em Normal Superior e Pedagogia. Pós-Graduada em Psicopedagogia, Direito Educacional, Docência Superior, Supervisão Escolar, Gestão em Docência e Gestão Pública.

Rosangela Teixeira Guedes

Mestre em Matemática pela Universidade Estadual de Maringá. Professora do Departamento Acadêmico de Matemática da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Câmpus Cornélio Procópio. Leciona nos cursos de Engenharias e Licenciatura em Matemática nas disciplinas de Geometria Analítica e Àlgebra Linear, Cálculo Diferencial e Integral, Equações Diferenciais Ordinárias e Cálculo Vetorial.

SIMONE COSTA ANDRADE DOS SANTOS

Doutora e Mestre em Ensino, pela Universidade do Vale do Taquari/Rio Grande do Sul. Especialista em Informática em Educação pela Universidade Federal de Lavras/Minas Gerais e graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Maranhão. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão e exerce a função de Chefe do Departamento de Graduação. Atuou na função de Diretora de Educação a Distância do IFMA entre os anos de 2013 a 2020. É líder do Grupo de Pesquisas e Estudos em Tecnologias para o Ensino e Educação à Distância. Atuou como coordenadora pedagógica da Educação Básica e Coordenadora de projetos de uso das Tecnologias na Educação. 

Sílvio Augusto do Nascimento

Iniciou sua formação acadêmica pela UFRN, no curso de Letras (Inglês), (1984-1). É graduado/licenciado em Letras (Português/Inglês) pela FAEX - (2018). Possui graduação como Bacharel em Administração - Habilitação Empresas Privadas pela Universidade Potiguar (2000). Pós-graduado em Administração Empresarial/FACEM (2020). É Mestre em Ciências da Educação pela EBWU - Flórida/EUA (2015); Doutor em Marketing da Comunicação na Gestão Pública pela Harvard International University - Flórida/EUA (2017). PhD em Educação pela WULP - World University of Lutheran Philosophy – Flórida/EUA. (2021)

Virgínia Mirtes de Alcântara Silva

Doutora e Mestre em Engenharia e Gestão de Recursos Naturais pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG, 2020). Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade do Vale do Acaraú (2010) e em Química pela FAVENI (2022). Possui especializações em Gestão da Qualidade e Segurança dos Alimentos pela FEA/UNICAMP (2022), Tecnologia de Alimentos pela Faculdade Boolplay (2024) e Métodos de Ensino em Ciências e Química pela mesma instituição (2024). Também é especialista em Geografia e Gestão Ambiental pela FIP (2013) e em Geoambiência e Recursos Hídricos do Semiárido pela UEPB (2013).

Wilmara Cruz Messa

Professora e pedagoga, natural de Manaus – AM é graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Amazonas, Especialista em Informática e Educação pela Universidade Estadual do Pará, Especialista em Educação a Distância: dos fundamentos a prática pela Universidade Castelo Branco do RJ em parceria com o Exército Brasileiro, Especialista em Design Instrucional pelo Centro Universitário SENAC - SP e Mestre em Tecnologias Emergentes na Educação pela MUST University.